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　　建立规则意识，也是马可新在教育中非常重视的。“孩子的规则意识是逐步建立起来的额，比如小班的时候，学习主动与人沟通，与同伴友好相处；到了中班，就要遵守各项规则，学会排队、等待，与小朋友和平共处，到了大班，规则意识增强了，更加完善，就开始慢慢接触到规则中的合作意识”。在教育教学中，有很多教学活动，比如科学课、户外体育课等，都是需要小组合作去完成，在合作过程中，不仅完成了学习任务，而且培养了集体荣誉感、。”“还有就是懂文明、讲礼貌”，马可新把“礼貌”称之为做人的一个基本素养，“别的小朋友在发言，首先要学会倾听，在听完之后再去表达自己的意见。”

　　近年来，随着教育理念的转变，儿童的多元化教育和个性化发展成为幼儿园的研究课题。马可新经常带领保教主任、教研组长和骨干教师，一起探讨如何为孩子创设自由、丰富的环境，如何通过积极的关注和恰当的引导，保护和鼓励孩子的好奇心和求知欲。“提供更多可能性的环境，鼓励每一个小小的冒险，让孩子用自己的方式与世界打招呼”，这是马可新给予孩子们的“自由探索空间”。她的幼儿园，在教育上没有“标准”和“答案”，只要是孩子有兴趣去尝试，都会得到鼓励和引导。